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第10回 ＳＤＧｓ
第9回 国際機関
第8回 メキシコ
第7回 オーストラリア
第6回 ASEAN（インドネシア・フィリピン）
第5回 ASEAN（タイ・ベトナム）
第4回 国連
第3回 ドイツ
第2回 イギリス
第1回 フランス
研究者交流
刊行物
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ジェンダー・セクシュアリティに関する学生用ハンドブック、教職員用ガイドブック
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入学希望のみなさんへ
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活動報告書（2023年度）
活動報告書（2022年度）
活動報告書（2021年度）
活動報告書（2020年度）
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法職講座カリキュラム
法職講座パンフレット（法律家になろう）
法職茗荷谷研究室／茗荷谷キャンパス「学生研究フロア」
法職講座紹介動画 法職インタビュー『先輩に聞いてみた！』
法科大学院でのサポート（駿河台法職事務室）
茗荷谷法職事務室からのお知らせ
駿河台法職事務室からのお知らせ
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教職課程（文系／理系）
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スポーツ振興
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スポーツ振興・強化推進室（目的・機能・体制）
スポーツ振興・強化推進室 室長挨拶
オナーズ部門
スポーツ振興部門
アスリートパフォーマンスラボ
オリンピック・パラリンピック
東京五輪代表選手・スタッフ紹介
中央大学とオリンピック
中央大学オリンピック・パラリンピックスポーツ年表
東京オリンピック・パラリンピック競技大会組織委員会との協定
パンアメリカンスポーツ機構（パンナムスポーツ）との協定
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学生サポート
Q&A こんな学生を見かけたら
論文指導中に大学に来なくなってしまった学生がいたら･･･
人前で話すのが苦手な学生がいたら･･･
教室に入れない・入りにくいという学生がいたら･･･
まとまりがなく一方的な発言をする学生がいたら･･･
グループ活動がうまくいかずに苦しんでいる学生がいたら･･･
グループの和を乱す学生への接し方について相談を受けたら･･･
学生から「自分は自閉症スペクトラム障害だ」と申告されたら･･･
学生から「学修がすすまない」との相談を受けたら･･･
遅刻や課題未提出が目立つ学生がいたら･･･
周囲になじめず、孤立しているように見える学生がいたら･･･
試験直前に配慮を願い出てきた学生がいたら･･･
現実的とは思えないことを口にする学生がいたら･･･
発言や行動が急に極端になってきた学生がいたら･･･
感情の波が不安定で周りとトラブルを起こしている学生がいたら･･･
授業中に過呼吸（過換気症候群）を起こした学生がいたら･･･
痩せていて顔色が良くない学生がいたら･･･
飲酒して授業に来ていると思われる学生がいたら･･･
暴力を受けていると思われる学生がいたら･･･
性別違和があり、辛いことが多いと打ち明けてきた学生がいたら･･･
自殺をほのめかす学生がいたら･･･
授業以外で頻繁に連絡してくる学生がいたら･･･
ルールが守れず、自己中心的な主張をする学生がいたら･･･
暴力的、攻撃的な言動をする学生がいたら･･･
