キャリアサポート
Kさん（数学専攻・男）
Kさん（数学専攻・男）
進路先：私立学校教諭
| 思考と行動 | 発現した主要コンピテンシー |
|---|---|
| 私は、今春から数学の教員として働きます。 | 組織的行動能力（特に役割認識） |
| これまで学んだことを社会に還元したい、生徒が夢に向かっていくための力になりたいと思い、この進路を志望しました。 | 創造力（特に倫理） |
| 私は、教員を目指すにあたり、実際の教育の場で学びたいと考え、学部3年から中学校で学習ボランティアをしました。 | 問題解決力（特に計画実行） |
| さらに、大学の勉学にも一生懸命取り組みました。その結果、大学院への特別進学(飛び入学)推薦を頂きました。 | 自己実現力（特に達成志向） |
| 私は、元々、大学院への進学を全く考えていませんでした。早く教員として経験をつみたいと思っていたからです。 | 問題解決力（特に検証） |
| しかし、この良い機会を生かして大学院へ進学し、より専門性を高め、専修免許状(数学)を取得することにしました。 | 創造力（特に発想する力） |
| 大学院では自由に勉強することができます。様々な本や論文を自主的・積極的に読み、より幅広い専門性が身に付いたと思っています。 | 問題解決力（特に検証） |
| また、周囲には中学校・高等学校で非常勤講師をしている人もいました。私は、高等学校で放課後補習のボランティアをしました。 | 自己実現力（特に目標設定） |
| 数学専攻では修士論文をTeX（「テフ」。文書作成ソフトウェア）で作成します。数学のプリントやテストを作成する際に、TeXが使えると非常に便利です。 | 知識獲得力（特に応用力） |
| 修士論文の作成と両立して教員採用試験の勉強(就職活動)もしました。自分の時間がたくさんあるので大変ではありませんでした。 | 自己実現力（特に自己管理） |
| 大学院生活でたくさんの良い経験を積むことができ、進学してよかったと思っています。 | 問題解決力（特に検証） |
| 私は、私立学校の教員志望でした。 | 自己実現力（特に目標設定） |
| 私立学校は各学校で募集・選考を実施します。専門科目の筆記試験を行う学校もあれば、模擬授業や面接だけの学校もありました。一般に、一次選考・書類選考（履歴書・成績証明書等）、二次選考・筆記試験（専門科目・小論等）、三次選考・模擬授業（平均20分程度）、四次選考・面接（理事長・校長等）です。私は、毎日インターネットで私立学校公募サイトや理工キャリア支援課の「ジョブハンター」（中大独自の就職情報システム）で求人を探しました。 | 知識獲得力（特に情報収集力） |
| 私が勉強を始めた時期は3月頃です。 | 自己実現力（特にスケジュール管理） |
| 普段は専門科目の勉強だけをしていました。そして、選考が進んだ場合に次の選考の準備をしました。 | 問題解決力（特に計画実行） |
| 模擬授業では、学習ボランティアで指導していた経験が生かせたと思います。 | 問題解決力（特に検証） |
| 面接では、志望理由と自己紹介だけは事前に準備し、それ以外の質問にはその場の言葉で話すようにしました | コミュニケーション力（特に傾聴力） |
| 私が最初に私立学校の採用試験を受験した時期は7月頃です。 | 問題解決力（特に計画実行） |
| それから内定を得られず焦ることもありました。また、内定を得ても次々に他の私立学校の求人があり、どの段階で進路を決定するかとても悩みました。 | 自己実現力（特にストレスコントロール） |
| 私は自分が納得できるまで就職活動を続け、12月に私立の中高一貫校に進路を決定しました。 | 組織的行動能力（特にバランス力） |
| 大学・大学院生活はあっという間でしたが、何一つ無駄なことはなく、何事も一生懸命取り組めば報われると就職活動で実感しました。 | 自己実現力（特に達成志向） |
| そして、大変お世話になった教授、友人達にとても感謝しています。 | 創造力（特に倫理） |
2011年3月1日発行「草のみどり」第244号12～13頁CREWリポート(中央大学父母連絡会発行)掲載
