【ユニセフ特別授業】経済学部／FLP国際協力ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ 林光洋ゼミ　「ストリートチルドレンの現状と私たちにできること」

　国連の機関のロゴにはすべてオリーブの葉が描かれ、その内側に機関を象徴するアイコンが描かれています。大人の人が子どもを抱き上げている、これがUNICEFのアイコンです。UNICEFは、すべての子どもの命の権利を守るため、世界中の厳しい環境におかれた子どもたちのために活動している国連の機関です。

　UNICEFは国連の発足と同時にスタートしています。日本もかつて、1949年から前回の東京オリンピック1964年までの約15年間、UNICEFからの支援を受けていました。その後1989年に、『子どもの権利条約』という国際条約が成立し、”子どもの人権”を明文化した内容が公約されました。この条約は現在、世界で最も多くの国が賛同しています。この中には40もの条文があり、子どもは生きる権利がある、育つ権利がある、病院に行く権利がある、教育を受ける権利がある、意見を言える、戦争に連れていかれてはならない、障がいのある子どもは特別に管理されなければならない等々…、日本に住む人の観点からすると、当たり前のことが書かれています。
　しかし、世界中にはこれらのことが守られない状況にある子どもたちがたくさんいるのです。UNICEFでは、そのような子どもたちの権利が守られるように、世界中で活動をしています。その活動は主に、保健、栄養、水と衛生、教育、暴力や搾取からの保護、HIV／エイズ、緊急支援などがあります。

　ワークショップでは、前半の高円氏の講演と林ゼミナールによるストリートチルドレンについての解説を踏まえ、５名程度のグループに分かれ、オンラインのグループ討論機能を利用して、ストリートチルドレン問題を、誰が、どのように解決したらいいのか、等について、30分ほど話し合いました。そののち、各グループの代表者が発表しました。

　各グループからは、親やストリーチルドレンに対して行うこと、政府や企業に求めること、日本に住んでいる自分たちができること等、さまざまな意見が出されました。


各グループからの意見（順不同）
●解決案：親やストリートチルドレンに対して
農業のように継続して行える仕事を覚えてもらう。衣食住の知識を増やす。お金の稼ぎ方や使い方を学ぶ。収入を改善する。
●解決案：政府や企業に求めること
プレスクールを充実させる。補助金を増やす。企業がブランドを作る。職業訓練の機会を提供する。学校の授業料や就学に必要な経費を無料にする。勉強の楽しさを親に伝える。お金の稼ぎ方・使い方の講習会の実施。

●自分たちにできること
私たちの募金の使われ方を知る。学用品を寄付する。大学生などが英語でノンフォーマルな授業を行う。募金する。クラウドファンディングを行う。物資を送る。情報発信をする。