人文科学研究所
共同研究チーム・研究会チーム
※チーム名をクリックすると、活動内容や研究目的等がご覧になれます。
| No | 共同研究チーム名 | 主査 |
|---|---|---|
| 123 | 世界史における「政治的なもの」 | 阿部 幸信 |
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| No | 研究会チーム名 | 責任者 |
|---|---|---|
| 126 | 英文学と映画 | 宮丸 裕二 |
| 137 | 芸術と批評 | 森岡 実穂 |
| 139 | 近代英文学の基盤 | 秋山 嘉 |
| 142 | 惑星的視点とアメリカ文学研究の可能性 | 中野 学而 |
| 145 | 言語知識の獲得と使用 | 平川 眞規子 |
| 146 | 南北アメリカの歴史、社会、文化 | 小田 悠生 |
| 147 | 18・19世紀英国の女性詩人 | 兼武 道子 |
| 148 | 子どもから成人までの包括的メンタルヘルスに関する臨床心理学的研究 | 富田 拓郎 |
| 149 | リアリティの哲学 | 寺本 剛 |
| 151 | 短編小説の宇宙 | 丹治 竜郎 |
| 152 | 高次脳機能の総合的理解 | 緑川 晶 |
| 153 | 多言語話者の言語知識 | 若林 茂則 |
| 154 | 現代アメリカの言語と文化 | 加藤木 能文 |
| 155 | 中国文化研究の新展開 | 榎本 泰子 |
| 157 | 第2言語情報処理過程のより正確な測定 | 印南 洋 |
| 158 | スペイン語圏の歴史と文化 | 坂本 宏 |
| 159 | ジェンダー/セクシュアリティと表象文化 | 長島 佐恵子 |
| 161 | ベルリン反ユダヤ主義論争 | 大下 理世 |
| 165 | 16世紀における「寛容」 | 相田 淑子 |
| 166 | 日本語教育の再構築 | 中川 康弘 |
| 167 | ピグマリオン神話の表象 | ソーントン，ピーター |
| 168 | 英国モダニズム文学・文化史研究 | 福西 由実子 |
| 169 | ストレス・マネジメント | 中村 菜々子 |
| 170 | 世界史の中のネットワークとアイデンティティ ―転換期にのぞんで― |
杉崎 泰一郎 |
| 171 | 外国語教育における複言語・複文化能力の育成と実践 | 山浦 アンヘラ |
| 172 | 認知心理学の応用 | 有賀 敦紀 |
| 173 | 言語発達障害児の語用能力の発達について | 松井 智子 |
| 174 | シチズンサイエンス・シチズンプラクティスを基盤としたコミュニティエンパワーメント | 髙瀨 堅吉 |
| 175 | 妖精とは何か | 渡邉 浩司 |
| 176 | リアルとイマジナリーな顔身体学 | 山口 真美 |
| 177 | 日中知的交流と近代の模索 | 深町 英夫 |
| 178 | 考古学からみた歴史、歴史学からみた考古 | 小林 謙一 |
| 179 | 東アジア地域における自由主義の展開 | 大川 真 |
| 180 | 通信制教育研究会 | 眞鍋 倫子 |
| 181 | 言語と文化の多様性の追求 | 大羽 良 |
| 182 | 大学における第2外国語としてのスペイン語教育・学習のアップデート | 南 映子 |
